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受疫情影響，“出行”成為今年春節(jié)以來(lái)最奢侈的事情。

2020年最令人嘆為觀止的一場(chǎng)直播，發(fā)生在火神山醫(yī)院的建設(shè)工地上。最高峰時(shí)有6000萬(wàn)人同時(shí)通過(guò)直播鏡頭，實(shí)時(shí)“監(jiān)督”建設(shè)進(jìn)度。就在人們的親眼目睹下，不到10天建成一所醫(yī)院的奇跡誕生了。

圍觀群眾當(dāng)中，不排除很多人只是出于無(wú)聊。但是，成千上萬(wàn)的人一同觀看，也創(chuàng)造了一股凝聚力，在特殊的情勢(shì)下，有利于人們互相鼓舞，讓人們感覺(jué)并不孤獨(dú)。

那時(shí)候人們可能還沒(méi)意識(shí)到，過(guò)這一回當(dāng)“監(jiān)工”的癮，才僅僅是個(gè)開(kāi)始。接下來(lái)還有更大規(guī)模的直播實(shí)驗(yàn)，正在抵達(dá)人們的生活現(xiàn)場(chǎng)。

“到了2020年，老師和學(xué)生都不用去學(xué)校了，在家里就能上課。”這是2000年夢(mèng)想杯作文大賽特等獎(jiǎng)作品中的一句話，沒(méi)想到以特殊的方式變成了現(xiàn)實(shí)。

從二月中旬開(kāi)始，各地學(xué)校就響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，籌備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。廣大師生和家長(zhǎng)，滿懷著對(duì)“全民高科技上學(xué)”的期待，直到進(jìn)入直播間之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與我們當(dāng)初預(yù)想的，還是有不小的出入。

剛一開(kāi)課，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)因服務(wù)器壓力過(guò)大，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。有的老師，花了大量精力備課，卻卡在了直播軟件的各項(xiàng)操作和規(guī)則上。學(xué)生在各個(gè)軟件之間切換課堂，應(yīng)付著各種形式的打卡，低年級(jí)和自律性差的學(xué)生則在想辦法“逃課”。上課期間，家長(zhǎng)在家里全程監(jiān)督，分身乏術(shù)，可能一天什么事都干不了……

一種新的授課方式，給老師、學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)的反應(yīng)，竟是出奇的一致。從手足無(wú)措，到連連叫苦，大家都覺(jué)得“太難了”。辛辛苦苦把課上下來(lái)，不僅沒(méi)有收獲驚喜，反而多了許多無(wú)奈。

其實(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的發(fā)展，網(wǎng)上授課的形式已經(jīng)為大家所熟知，教育網(wǎng)絡(luò)化也是大家公認(rèn)的未來(lái)趨勢(shì)。但目前為止，線上課程通常只是常規(guī)之外的一種補(bǔ)充。在基礎(chǔ)教育階段，線上課程更不會(huì)作為主要甚至唯一的授課形式。

直播上課，困境不在于教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)手段。它真正缺失的其實(shí)是人與人的溝通。網(wǎng)絡(luò)上的交流，畢竟無(wú)法代替現(xiàn)實(shí)中的溝通，尤其對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的中小學(xué)生，直播很難實(shí)現(xiàn)必要的督促和互動(dòng)。

或許，我們的課堂與信息技術(shù)，并沒(méi)有我們想象的那么接近。而這一次“超前”的嘗試，也讓我們看到，越豐富的教育資源、越先進(jìn)的技術(shù)手段，就越需要良好的自主學(xué)習(xí)和驅(qū)動(dòng)能力與其相匹配。說(shuō)到底，真正的考驗(yàn)不在于技術(shù)，而在于人。

直播調(diào)動(dòng)全民積極性

盡管不是所有人都能馬上進(jìn)入角色，但并不妨礙人們大批涌入直播間。

除了老師和學(xué)生，廚師、菜農(nóng)、美妝師、銷(xiāo)售導(dǎo)購(gòu)、健身教練，也都紛紛變身直播主，登上手機(jī)屏幕。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，都是一次從未有過(guò)的探索。

因?yàn)榱闶邸⒉惋嫷刃袠I(yè)開(kāi)啟“閉店模式”，很多商企面臨店鋪?zhàn)饨稹⑸唐穾?kù)存、員工工資等多重壓力，此時(shí)，線上直播成為連接“暫停營(yíng)業(yè)”的商家與“閉門(mén)在家”的消費(fèi)者的樞紐。

傳統(tǒng)上依賴(lài)線下交易的行業(yè)，紛紛開(kāi)辟直播陣線。有的商場(chǎng)發(fā)起“云逛街”，柜員直播導(dǎo)購(gòu)，建群促銷(xiāo)，據(jù)說(shuō)“直播三小時(shí)，等于復(fù)工6個(gè)月”。

房地產(chǎn)商的售樓處空空蕩蕩，但是置業(yè)顧問(wèn)的直播間變得熱熱鬧鬧。

在助農(nóng)直播間里，農(nóng)戶和市長(zhǎng)、縣長(zhǎng)邊吃邊播，為春節(jié)期間因封路、物流停運(yùn)而積壓的農(nóng)產(chǎn)品代言。

健身房不開(kāi)門(mén)，教練就在自家客廳里直播健身課程，帶動(dòng)大家“宅健身”的熱情，連瑜伽墊的銷(xiāo)量都跟著翻了幾番。

如果沒(méi)有正事可干，哪怕直播睡覺(jué)，都可能收獲幾十萬(wàn)的粉絲和7萬(wàn)多元的打賞。

直播算不上是新鮮事物，但是在我們生活中如此普及，還是以往沒(méi)有過(guò)的。從網(wǎng)紅的秀場(chǎng)，到電商的帶貨平臺(tái)，再發(fā)展到今天，直播像一幅多彩紛呈的浮世繪，不放過(guò)生活的每一個(gè)角落。

這次疫情帶來(lái)的真正影響，或許在若干年之后，才會(huì)被我們清晰地認(rèn)識(shí)。但是直播給我們當(dāng)下帶來(lái)的感受，卻是非常真切的。在無(wú)法見(jiàn)面的日子，我們把生活共同搬到了網(wǎng)上，雖然閉門(mén)不出，但心里那種被關(guān)起來(lái)的感覺(jué)，卻變淡了一些。

直播的即時(shí)性與互動(dòng)性，為疫情中的人們帶來(lái)了難得的溝通與陪伴。病毒限制了人們身體的自由，而直播卻如此體貼入微，深入人的內(nèi)心。即便只是為了解決眼前困境，即便只是為了打發(fā)無(wú)聊難耐的時(shí)光，直播也都證明了它的大有可為。很多年之后，我們?nèi)匀粫?huì)記得，在那次艱難的疫情之中，有一劑藥叫做直播。

直播，在疫情的包圍下，為人們打開(kāi)了突圍的窗口。但是生活總要回到正軌，疑問(wèn)也隨之而來(lái)：在特殊時(shí)期的這股熱潮過(guò)后，直播還能給我們留下什么？因“抗疫”而來(lái)的直播狂歡，是新拐點(diǎn)，還是曇花一現(xiàn)？

老師學(xué)生終究要回到課堂，商場(chǎng)還是要把客人迎進(jìn)門(mén)來(lái)，健身愛(ài)好者只有回到健身房才能接受系統(tǒng)的訓(xùn)練……似乎，作為一時(shí)的替代品或是權(quán)宜之計(jì)，直播并不能從根本上改變生活的常態(tài)。

的確，這次直播熱潮的興起，帶有很大的偶然成分。但是，任何變化總是通過(guò)慢慢積累才會(huì)達(dá)到臨界點(diǎn)。誰(shuí)能說(shuō)這次被迫作出的新嘗試，不會(huì)蛻變成未來(lái)的新模式？

這次疫情給不少領(lǐng)域帶來(lái)了沖擊，但是直播讓更多的人看到了新的可能。危機(jī)，有時(shí)候也是鑰匙。很多人原本對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播并不熱衷，或者只是淺嘗輒止，而這次特殊形勢(shì)下的迫切感，為很多人創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的契機(jī)：“你不逼一把，還真不知道自己行。”

5G時(shí)代會(huì)是什么樣子？人們都充滿了期待。我們的生活方式和理念在悄然間發(fā)生著變化，直播也許有更大的能量尚未被我們發(fā)現(xiàn)。與其說(shuō)它是對(duì)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，不如說(shuō)是拓展和優(yōu)化，用一種貼合時(shí)代潮流的新模式，給了我們更多的選項(xiàng)。

我們常說(shuō)，以人為本。作為一種全民參與式的媒介，直播正體現(xiàn)著這種理念。在陰郁的危機(jī)中，直播給人提供了慰藉，帶來(lái)了啟示，也讓人看見(jiàn)了未來(lái)的可能。直播還打破了教育、身份所形成的社會(huì)區(qū)隔，為所有人提供了展示、創(chuàng)作和傳播平臺(tái)，用公平的方式帶來(lái)了全新的網(wǎng)絡(luò)文化景觀。

中國(guó)早已是全球最大的網(wǎng)絡(luò)直播市場(chǎng)。安迪·沃霍爾的預(yù)言正在應(yīng)驗(yàn)：“未來(lái)，每個(gè)人都可以成名15分鐘。”在這可以舉世聞名的15分鐘里，你的直播準(zhǔn)備如何改變世界？

好戲，似乎才剛剛開(kāi)始。

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來(lái)源：中華整木網(wǎng)